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        版權:原創標記原創 主題:我:r范文 科目:畢業論文 2020-09-19

        《我被課改》:此文是一篇我:r論文范文,為你的畢業論文寫作提供有價值的參考。

        我是朝鮮族人,畢業后,被分到了漢族學校.我說漢語笨笨的,不僅平翹舌不分,還不會說“兒話音”,自然弄出了很多笑話,可是這些經歷卻成就了今天的“課改先進個人”.

        學校安排我教歷史,但是是接任,前面的教師很優秀,已經講了一部分了.我当时心里挺不是滋味的,自己普通話說得不好,再加上有之前的教師比較,我能行嗎?校長看出了我的心思,笑著說:“上課時不妨鼓勵學生多說多做,你慢慢適應,沒問題的.”

        認真備課后,我胸有成竹地開始了我教育生涯的第一節課.為了讓學生了解李冰和都江堰,我一上課便開始講:“渠首主要由魚嘴分流堤、寶瓶口引流工程和飛沙堰溢洪道三大工程组成.”讀到這里,學生已經樂翻了天.因為我的發音是這樣的——魚嘴(zhui)、工程(ceng)等

        我滿臉通紅,一時不知如何應對,只好傻傻地站著,等到學生笑夠了,我才緩過神來,心想:我還不給你們讀了呢!于是我当即宣布讓學生自己讀.學生自行閱讀的時候,我越想越不對勁兒:我為什么要跟學生生氣啊?都是我的普通話不過關惹的禍,怎么辦呢?無意間,我看到了班級綜合表中的“科代表”一欄:對了,為什么不讓科代表替我讀課文呢?這時候,我耳畔里又響起了校長的话等就這樣,一個新的教學流程产生了:首先,由歷史科代表帶領大家讀課文;然后,讓前后桌的四位同學互考;最后,每組出一套考題,進行組間互考,評出優勝小組.一節課匆匆過去了,我一共也沒說幾句話,但是教學效果卻出奇的好.

        在以后的日子里,我的課堂教學如法炮制,班級期末成績排進全縣前三名.大家都問我秘訣是什么.我笑著說:“無他,讓學生當老師唄!”后來,我聽說杜郎口中學搞課改出了名,仔細一研究,其教學法其實和我的如出一轍,如果我当时也懂得推廣、宣傳,或許現在會是另外一種狀況.如今我已是當地課改的領軍人,我要感謝我的學生,他們讓我走上了教學改革的“康莊大道”,在教學相長中,我學會了標準的普通話,但我的課堂依舊是“少講多學,精講多練”!

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        結論:我被課改為關于本文可作為相關專業我:r論文寫作研究的大學碩士與本科畢業論文\r論文開題報告范文和職稱論文參考文獻資料。

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