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        關于文采論文范文資料 與寫出文采有關論文參考文獻

        版權:原創標記原創 主題:文采范文 科目:畢業論文 2020-08-31

        《寫出文采》:本論文為您寫文采畢業論文范文和職稱論文提供相關論文參考文獻,可免費下載。

        在《考試說明》中,“有文采”一般都被列入“發展等級”中.其具體要求是:用詞貼切、句式靈活,善于運用修辭手法,文句富有表現力,在通順的基礎上充分展示語言的風采,彰顯語言的表現力.

        文采原本指事物具有的錯雜艷麗的色彩,現在多指文章中表現出來的典雅艷麗、令人賞心悅目的風格.一般來說,一篇文章的文采主要是通過其優美的語言表現出來的,因此,只要平時注意適當地修飾語言就可以达到增加文采的目的.一篇文章的文采主要表現在以下幾個方面.

        一、整齊美:句式整齊勻稱,時用整句.

        二、錯落美:根據表達的需要,靈活自由地變換句子的長短和結構.

        三、豐富美:詞語豐富多變,絕無呆板的雷同和機械的重復;表達技巧豐富而多變,絕無統一的模式.

        四、韻律美:語言富于樂感,鏗鏘有力又朗朗上口,富有音樂的節奏;多變的語言自由而活潑,跳躍著靈動的音符;欣賞美的語言就像欣賞一首優美的樂曲,在音韻上給人以美的享受.

        五、意象美:意象就是通過語言描繪出來的融合了作者主觀情感的客觀物象.美的意象要符合人們的審美習慣,給人以美感,讓人在閱讀中產生情感的共鳴,引起心理上的愉悅,獲得審美享受.

        六、意境美:意境就是作者的主觀情感和他所描繪的客觀環境有機融合而創造出來的藝術境界,盡管它不完全是語言方面的問題,但語言的好壞會直接影響到意境的高下.

        那么,怎樣才能使你的文章富有文采?第一.錘煉詞句.使語言搖曳多姿

        首先,高考作文要在詞語運用上下足工夫,力求做到語匯豐富、文辭優美.這就要求我們平時要做有心人,廣泛閱讀,廣儲詞句,培養良好的語感.課堂上要做好課堂筆記,學好課文里的優美詞句;課外閱讀也要做好摘錄,認真研習所讀到的優美詞句;還要隨聞隨記平時遇到的錦詞妙句,包括收集生活中生動的語言、精美的歌詞和影視劇臺詞等.在寫作過程中,要注意以下幾點:一、推敲詞句.不同語句中相同的意思盡量用不同的詞語來表達,相近的意思要琢磨其細微差別,力求選用最恰當、最精準的詞語,這樣才能使語言言簡義豐,含蓄雋永.二、修飾詞句.要盡量做到字斟句酌,讓文章繪形繪聲繪色.三、注重詞語的時代性,巧用流行語.要有意識地運用一些富有時代氣息、彰顯時代風貌的詞語.人們口頭上流行的語言,婦孺皆知的哲言警句,往往是最生動、形象、深刻的.它包括俗語、諺語、歇后語以及傳統媒體認可的網絡流行語等.在考場上,如能將這些詞語恰當地活用到自己的文章中,就能收到化平淡為神奇的效果.

        其次,高考作文要在句式上下工夫,力求語句靈活多變.要了解常見的各種句式結構特點和表達技巧.诸如短句結構簡明,表意靈活,簡潔明快,節奏感強;長句表意嚴密,內容豐富,精確細致;整句氣勢貫通,節奏鮮明,音調和諧,語勢強烈;散句富于變化,錯落有致,形式靈活;常式句嚴整,變式句奇崛.長句和短句結合,記敘文多用短句,議論文善用長句;整句和散句兼行或散中見駢,狀物寫景、敘事說理就更能搖曳生姿,各擅其勝.

        第二,巧用修辭.使語言意趣盎然

        適當運用修辭是增加文采、提高文章品位的重要手段.修辭使用得當,能使文章語言更準確、貼切、連貫、生動,引起讀者的閱讀興趣,使讀者產生共鳴,受到感染.

        有人說:“修辭是作文的魔水.”如何將這些“魔水”恰當地灑到作文上,从而點石成金呢?在作文中運用修辭,主要是靈活運用各種常見的修辭格.在寫作訓練中,要注意修辭格的綜合運用.例如在議論中運用設問排比模式,既可以使論述的問題更為集中,又可以使論述語言更加深厚.

        比喻、排比、反復的綜合運用,更能增添文字的生動l生,增強語言的氣勢.

        第三,旁征博引,使語言典雅精辟

        古詩文是中華文化中的精粹,名言警句是前人智慧的結晶,歷史典故是祖先留給我們后人的寶貴遺產.在寫作中,適當引用古詩文,會給你的作文語言增添文化底蘊;經常運用名言警句,會讓你的文章意蘊深遠,耐人尋味;不失時機地化用一些詩詞、名句,會為你的文章增添幾分深刻;引用一些歷史掌故,會使你的作文語言更富有表現力和說服力.

        引經據典通常有三種形式,即明引詩文出彩、暗引仿作顯新、嵌引靈活多變.明引名言警句是最常見的一種引用方式.它的引用契機有兩條途徑:一是因受某一詞語或短語的啟迪而聯想到曾經遇到過的、剛好有這個詞語或短語的名言警句;二是通過相似聯想將記憶中儲存的關于某一問題、某一景物或某一現象的古今詩文佳句匯集在一起,構成排比,產生一氣貫通的雄偉氣勢.暗引仿作具有很強的創造性,它不僅要求平時有豐富的閱讀和積累,而且還要能在熟記眾多詩文并深刻理解的基礎上靈活仿作,將詩文名句的意旨展露,做到妙趣橫生,形神兼備.如由“各領 數百年”轉化而成的有調侃意味的“各領 沒幾天”就是一例.嵌引有三種方法:一是將引用的一句詩分成幾部分嵌入一句話的不同位置并使之成為句子的某一成分;二是將引用的詩句整句嵌入一句話中,加上引號使之成為整個句子的一部分;三是將引用的詩文名句、典故簡縮成詞或短語融入句中,使讀者一看便知道它的含義.這樣,不僅使語言更加靈活機智,生動形象,而且會顯得典雅精致,富有文采.

        第四,涵泳意象,使語言細膩生動

        高考作文在“有文采”方面有一個重要要求,就是“文句富有意蘊”.富有意蘊是指在敘事、抒情類的文章中,語言不直白,不淺露,言簡意賅,內涵豐富,言有盡而意無窮.因此,在寫作過程中,要盡量用鮮活的意象代替抽象的敘述和說明,用細膩的描寫展示美好的情境,用含蓄的暗示啟發讀者思考,甚至為讀者“留白”,給他們留下想象的空間.

        涵泳意象,要求我們在閱讀中能反復吟詠、細細體味文章的意境,參透作品,从而獲取寫作技巧.在寫作時,注意細品自己的作文,不斷修改,力求語言雋永,余味無窮.

        抒情性較強的文章,用語不可一覽無余,過于直白.要設置別具內蘊的情境,用含蓄的語言,激發讀者的聯想和想象,引起讀者的思考.

        文采論文參考資料:

        結論:寫出文采為適合文采論文寫作的大學碩士及相關本科畢業論文,相關贊美別人文筆好的句子開題報告范文和學術職稱論文參考文獻下載。

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