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        關于本科論文范文資料 與應用型本科證券投資學課程教學改革探析有關論文參考文獻

        版權:原創標記原創 主題:本科范文 科目:專科論文 2020-05-07

        《應用型本科證券投資學課程教學改革探析》:該文是關于本科論文范文,為你的論文寫作提供相關論文資料參考。

        摘 要:近幾年,國內金融市場有了較快的發展,與此同時,也存在著較多的問題.在這一背景下,作为金融市場發展所需的國內各大院校的商學院的學生,在他們的證券投資學教育中也存在一些明顯的問題.文章對這些問題一一進行探討,并提出相關的解決建議,以期對当前的證券投資學教育有所助益.

        關鍵詞:證券投資學;教學改革;實踐能力

        中圖分類號:G642 文獻標識碼:A 文章編號:1008-4428(2017)05-170 -03

        一、引言

        近些年來,我國證券市場各項制度不斷得到完善,金融產品越來越豐富,在金融市場上參與投資交易的人也越來越多,證券市場的發展也越來越國際化.但是與此同時,金融市場的非理性投機活動也一而再再而三地連續上演著讓人瞠目結舌的現象,這種現象根源于投資者對資本的狂熱,但也與市場參與者的非理性有著較大的關系,而市場上有很多的非理性投資者居然是剛從高校畢業的學生.作为證券投資學課程的高校教師,筆者認為如果想要使得中國證券市場在未來更加成熟有效的發展,則必须從当前國內的證券投資學的教育工作開始抓起,培養出更加了解基本理論、更加熟悉交易市場游戲規則的理性投資人.

        二、應用型本科證券投資學課程教學現狀分析

        当前在國內各個高校以及研究機構內,證券投資學都被列為商學院大多數學科本科學生的專業必修課學習課程,本科生在學習了經濟管理類的基礎課程之后開始學習該課程.這門課程自从被從國外引入到國內之后,雖然諸多高校都有開設該課程,但是對于應用型高校而言,其教學應該與研究型高校有所區別.

        在應用型本科的教育中,學生除了需要了解理論知識外,對于理論知識的實際應用更加需要重視,這對于未來學生的就業發展有著重要的影響.而當前該課程的教學中,往往會出現兩個極端現象,要么只關注實踐要么只關注理論.只關注實踐的教師大多本人也在證券市場上參與投資交易,多認為中國市場是一個政策導向的市場,從西方引進的投資理論知識不適用于中國市場,因此在教學工作中時常會拋棄理論內容,而更加青睞于技術分析的內容,教學時基于自己的經驗結合技術分析理論,傳授知識于學生,甚至會經常鼓勵動員學生在真實的市場上進行實際交易.這種教學對于學生的實踐能力培養有一定的作用,但對于學生的理論素養卻沒有太多助益,有時甚至會刺激學生忽略理論知識的重要性尤其是基本面的重要性而熱衷于高風險的投機交易,最后陷入中國投資者常見的追漲殺跌的非理******易活動中.而另一個極端則只關注理論知識,課堂教學中大講特講各種艱澀難懂的投資理論知識,忽略了中國金融市場的獨特性和學生的實踐能力,導致學生漸漸地失去學習的興趣,陷入為考試而學習的怪圈中.這兩種情況對于應用型本科學生的能力培養的作用都是有不利影響的,除此之外,關于證券投資學的本科教育中還存在以下問題:

        (一)學生學習被動

        当前國內的證券投資教學主要還是在課堂上進行的,這就決定了教學模式更多還是采取教師主動教學,學生被動學習的傳統方式.這種方式由于教學任務的要求,教師需要在一個學期的教學工作中把一本教材的理論知識全部或大部分傳授給學生,這就使得教師為了趕進度,每堂課強制性地輸入很多知識給學生,而學生很有可能在此之前對證券市場沒有任何基本了解.這種課堂往往使得學生很被動地學習,教師講授什么其就接受什么,缺少學習的熱情和獨立思考的能力,更談不上獨自實踐了.

        (二)知識體系源自于西方

        当前應用于證券投資學本科教學的教材有很多,這些教材有理論知識非常豐富的,也有全部是投資案例的,也有理論和案例相結合的,表面看上去可以選擇的非常多,但是無論是國外學者或是國內學者所著的教材,其知識體系基本上來源于國外金融市場的發展理論,很多理論放置于中國金融市場情境下即水土不服,這也會讓學生产生更多困惑,進而生出理論知識無用論的感覺.

        (三)缺少實踐平臺

        應用型本科的教學起初就是希望讓學生在學習理論知識的過程中,能夠將其應用于社會實踐,提高學生的實踐能力.但與商學院很多課程的教學工作相似,證券投資學的實踐可能更多依賴于多媒體教學.這種模式與原來的單純只有課堂教學相比,對于學生能力的提升有一定的作用,但是遠遠不夠.學生的實踐能力的提升有賴于更加真實的市場實踐,這就要求學生有這樣的平臺去參與實際的金融市場交易,將所學應用到實踐中,而由于資源的缺少以及學校與外部企業的脫節等原因,這類平臺的構建在目前國內的教學中是極為少見的.

        除了以上這些問題外,應用型本科證券投資學課程還存在著其他一些問題,如有些學校的課程設置不合理,大二上學期甚至大一就開始學習該課程,學生的理論基礎知識明顯不夠充足;再如有些學校教授證券投資學課程的教師本人也沒有任何投資交易的實踐經驗等等.這些問題對于學生能力的培養都會产生不利影響,但卻普遍存在于中國的高校教學過程中,這就要求學校的教育工作人員努力推進該課程的教學改革,通過改革來完善教學工作,提升教學效果.

        三、應用型本科證券投資學課程教學改革建議

        結合國內各所高校應用型本科在證券投資學課程的教學現狀可以發現其存在諸多的問題,這些問題或多或少都對學生實踐能力的提升有不利影響,教學改革迫在眉睫.基于此,本文結合筆者多年的教學經驗,對證券投資學的改革提出以下建議:

        (一)鼓勵學生課外多做閱讀

        在以往課堂教學過程中,通過對學生的提問和討論,發現很多學生對證券投資很感興趣,但卻對證券投資的基本理論和市場熱點所知不多.這主要是由于學生“一心只讀圣賢書,兩耳不聞窗外事”的習慣所造成的.很多學生為了得到學分而學習,功利性學習嚴重,只對教材上的知識有興趣,對社會時事不關心,但是證券市場的交易與社會時事密切相關,這就要求教師需要有目的地引導學生多進行課外閱讀,包括課外書、財經新聞、社會熱點等.為了刺激學生主動去查閱資料,每次課后布置的作業不要局限在教材課本上,而是包含其他課外閱讀的內容,下節課引導學生進行討論,發表意見,進而激發學生的學習熱情,拓寬學生的視野.

        本科論文參考資料:

        本科論文提綱

        本科畢業論文選題

        本科畢業設計

        本科論文格式模板

        漢語言文學本科畢業論文

        本科論文題目

        結論:應用型本科證券投資學課程教學改革探析為關于本科方面的的相關大學碩士和相關本科畢業論文以及相關讀了專升本好后悔啊論文開題報告范文和職稱論文寫作參考文獻資料下載。

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